Oliy ma'lumotni qayerda olish mumkin? Biz universitetni va o'qish formatini tanlaymiz. Bakalavr darajasi to'liq oliy ma'lumotmi yoki yo'qmi? Oliy ta'lim darajalari 1 oliy ta'lim

Moskvadagi oliy iqtisodiy ta'lim
ENGINEERING MAI Muhandislik-iqtisod institutining 502-“Sanoat iqtisodiyoti” kafedrasi oʻzining 80 yildan ortiq tarixidagi eng yaxshi anʼanalarini davom ettirgan va rivojlantirib, bugungi kunda “Menejment” yoʻnalishi boʻyicha bakalavr va magistrlarni tayyorlash va bitirish, profil “Anti - inqirozni boshqarish".
Kafedra mudiri V.P. Panagushin: "Bugungi kunda bizning asosiy vazifamiz - Rossiyaning raqobatbardosh iqtisodiyoti va sanoati uchun raqobatbardosh kadrlarni tayyorlashdir".

Kafedrada kadrlar tayyorlash davlat standartlari asosida olib boriladiIII yo'nalishda avlodlar:

  • 1-bosqich - Menejment bakalavriati (4 yil o'qish), "Inqirozga qarshi boshqaruv" profili
  • 2-bosqich - Menejment magistri, “Inqirozga qarshi boshqaruv” dasturi (bakalavr darajasida – 2 yil)
  • chet tili biznes kursini chuqur o'rganish va TOEFL imtihonini topshirish bilan Bitiruv malakasi: "Menejment bakalavri". O'qish muddati: 4 yil.

Bakalavr darajasini olgandan so'ng, magistr darajasini olish uchun o'qishni davom ettirish mumkin.

Malakaviy xususiyat.
Kafedrada moliyaviy-iqtisodiy inqirozlar boshlanishining oldini olish maqsadida ularning oldini olish va ularni erta aniqlash bo‘yicha bakalavrlar, mutaxassislar va magistrlar tayyorlanadi. Shu bois bitiruvchilarimiz korxonalarning tahliliy, nazorat, audit va auditorlik ishlarini olib boruvchi bo‘linma va xizmatlarida ishlaydi. Ingliz tilini chuqur bilishning mavjudligi bitiruvchiga Rossiya bozorida akkreditatsiyadan o'tgan xorijiy kompaniyalarda ishlash uchun o'zini taklif qilish imkonini beradi.

Bitiruvchilar kasbiy faoliyatga tayyorlanadi va quyidagilarga qodir:

  • korxonaning iqtisodiy va moliyaviy holatini baholash, tahlil qilish va bashorat qilish, moliyaviy holatini kuzatish; korxonalarning inqiroz holatini diagnostika qilish; moliyaviy sog'lomlashtirish dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirish;
  • mahsulotlar va korxonalarning raqobatbardoshligini oshirish, moliyaviy-xo‘jalik faoliyatini oqilona boshqarish, barcha tashkiliy-huquqiy shakldagi korxonalarni tashkiliy va ijtimoiy rivojlantirish;
  • korxona va tashkilotlarda amaldagi qonun hujjatlariga muvofiq inqirozga qarshi boshqaruvning maxsus tartiblarini qo‘llash;
  • buxgalteriya hisobi va hisobotini tiklash va nazorat qilish;
  • investitsiya loyihalarini asoslash, zarur moliyalashtirish hajmi va manbalarini hamda ularning kompaniya uchun samaradorligini aniqlash;
  • korxona mulkini baholash, uni konservatsiya qilish va sotish bo'yicha ishlarni olib borish;
  • ingliz tilini yaxshi bilish (suhbat kursi va biznes kursi).
  • Bakalavr darajasi umume’tirof etilgan xalqaro standartlarga mos keladi, bu bizning bitiruvchilarga kafedramiz va Germaniya universitetlari: Ingolshtadt (Ingolshtadt, Bavariya) va Heilbronn (Heilbronn, Baden-Vürtemberg) o‘rtasida erishilgan kelishuvga muvofiq Germaniyada o‘qishni davom ettirish imkonini beradi. magistr darajasini olish uchun.

Bitiruvchilarimiz o‘qishni tugatgandan so‘ng uchta yo‘ldan birini tanlash imkoniyatiga ega:

  • yuqoridagi Germaniya universitetlarida va Evropaning boshqa universitetlarida xalqaro biznes bo'yicha magistr darajasini olish,
  • Moskva aviatsiya institutida o'qishni davom ettirish va "Inqirozga qarshi boshqaruv" dasturi bo'yicha menejment magistri darajasini olish,
  • bakalavr darajasi bilan boshlang.

Biz aniq iqtisodiyotni o'rgatamiz va shuning uchun o'quv jarayoni quyidagilarni o'z ichiga oladi:

  • katta hajmdagi amaliy mashg'ulotlar va bu o'qishni tugatgandan so'ng muvaffaqiyatli martaba ko'tarilishining kalitidir;
  • rus amaliyotidan nazariy material va amaliy misollarni tahlil qilish;
  • Internet orqali o'qituvchilar bilan muloqot qilish qobiliyati;
  • har bir fan bo‘yicha o‘quv qo‘llanmalari va tarqatma materiallar.

Kasbiy faoliyat turlari: analitik, boshqaruv, auditorlik, auditorlik, tashkiliy, moliyaviy-iqtisodiy, ekspert, konsalting, qayta qurish, tadbirkorlik.

Bakalavr darajasini olish uchun asosiy fanlar:

  • "Korxona iqtisodiyoti";
  • "Buxgalteriya hisobi";
  • “Moliya-xo‘jalik faoliyatini tahlil qilish va diagnostika qilish”;
  • “Bankrotlik tartib-taomillarini huquqiy ta’minlash”;
  • "Ko'chmas mulk iqtisodiyoti";
  • "Moliyaviy tiklanish";
  • "Xarajatlarni boshqarish".

"Inqirozga qarshi boshqaruv" dasturi bo'yicha menejment magistri malakasini olish uchun asosiy fanlar:

  • “Inqirozlarni boshqarish fanining tarixi va metodologiyasi”;
  • Korporativ iqtisodiyot”;
  • "Korxonaning inqiroz holatini diagnostikasi";
  • "Tashkilotda xodimlarning xatti-harakatlarini boshqarish";
  • "Biznesni rejalashtirish";
  • “Arbitraj va bankrotlik tartib-taomillarini protsessual tartibga solish”;
  • “Xalqaro moliyaviy hisobot standartlari”;
  • “Ishlab chiqarishni modernizatsiya qilish uchun investitsiya loyihasi”;
  • "Biznesni byudjetlashtirish"; "Korxonani qayta qurish";
  • “Inqirozga qarshi boshqaruvda axborot texnologiyalari”;
  • “Kam rentabelli va zarar ko‘rayotgan korxonalarni moliyaviy sog‘lomlashtirish”;
  • "Korxona qiymatini boshqarish";
  • "Korxonada inqirozga qarshi boshqaruv usullari";
  • “Xatarlarning globallashuvi sharoitida korporativ boshqaruv”;
  • "Korxonaning ko'chmas mulki bilan operatsiyalar"

Ishlab chiqarish va bakalavriat amaliyotidan o‘tish, bakalavriat va magistrlik dissertatsiyasini tayyorlash Rossiya bozorida akkreditatsiyadan o‘tgan xorijiy kompaniyalarning vakolatxonalarida, korxonalar va sanoat tashkilotlarida, shuningdek, banklar va konsalting kompaniyalarida amalga oshiriladi.

Bizning afzalliklarimiz:

  • o'quv dasturlarini rus biznes sharoitlariga to'liq moslashtirish;
  • kelajakda Yevropa universitetlari magistraturasida qo‘shimcha ta’lim olish uchun TOEFL, GMAT imtihonlarini topshirish imkonini beruvchi biznes chet tilini (“Biznes kursi”) chuqur o‘rganish;
  • o‘quv fanlarini ma’ruza matnlari va uslubiy ko‘rsatmalar bilan ta’minlash, o‘qitishning zamonaviy usullari va kompyuter texnologiyalaridan foydalanish;
  • konsalting kompaniyalari, banklar va yuridik firmalardan o'qilishi mumkin bo'lgan fanlar profiliga o'qituvchi-amaliyotchilarni jalb qilish;
  • ishlab chiqarish va ish joyidagi bakalavriat amaliyoti;
  • muvaffaqiyatli talabalarning korxonalarda konsalting va auditorlik ishlarida kafedra professor-o‘qituvchilari bilan birgalikda moliyaviy sog‘lomlashtirish, buxgalteriya hisobini tiklash, korxonalarni moliyaviy javobgarlik markazlariga qayta tashkil etish bo‘yicha biznes-rejalarni ishlab chiqishda ishtirok etish;

Bakalavr darajasi umume’tirof etilgan xalqaro standartlarga mos keladi, bu bizning bitiruvchilarga kafedramiz va Germaniya universitetlari: Ingolshtadt (Ingolshtadt, Bavariya) va Heilbronn (Heilbronn, Baden-Vürtemberg) o‘rtasida erishilgan kelishuvga muvofiq Germaniyada o‘qishni davom ettirish imkonini beradi. magistr darajasini olish uchun. Akademik reytingi yuqori, nemis tilini biladigan talabalar stipendiya bilan amaliyot o‘tash uchun ushbu universitetlarga 1-2 semestrga almashinuv asosida yuboriladi. Talabalar almashinuvi shartnomalariga muvofiq har o‘quv yilida kafedramizda ushbu universitetlardan 2-4 nafar nemis talabalari tahsil olishadi.

Heilbronn universiteti o'qituvchilari magistratura dasturi bo'yicha o'quv jarayonida ishtirok etadilar: Prof. Dr. Olaf Hengerer (prof. Dr. Olaf Hengerer), dok. Katharina Sperl (dotsent Katharina Sperl).

Qabul qilish shartlari:

2012 yilda abituriyentlar quyidagi fanlar bo'yicha topshirilgan imtihon asosida qabul qilinadi:

Matematika

Rus tili

Ijtimoiy fan

Ta'lim narxi:

Bir semestr uchun ta'lim (bakalavr darajasi) narxi 50 000 rublni tashkil qiladi.

Bir semestrda ta'lim (magistratura) narxi 60 000 rublni tashkil qiladi.

O'qituvchilar:

Sizga biznesda muvaffaqiyatli ishlayotgan tashkilotlarning mutaxassislari dars berishadi! Ular amaliyotchilar va ularning ta'lim usullari quruq nazariyani o'qish emas, balki hayotiy misollar va ish holatlarini tahlil qilishdir! 40% kafedra o'qituvchilari bo'lib, ularning ko'pchiligi Rossiya Federatsiyasi Hukumati devoni, Moskva hukumati bilan tuzilgan davlat shartnomalari bo'yicha ishlashda faol ishtirok etadilar, ularning ishlanmalari ko'plab fanlarda qo'llaniladi.

· “Korxona iqtisodiyoti” – “IVAKO-Analyst” konsalting firmasi bosh direktori, iqtisod fanlari doktori, professor Valeriy Panagushin;

· “Korxonaning moliyaviy-xo‘jalik faoliyatini tahlil qilish” va “Korxonaning to‘lovga layoqatsizligi (bankrotligi) sabablari diagnostikasi” – moliyaviy ahvolni monitoring qilish hamda buxgalteriya hisobi va soliq hisobotlarini tahlil qilish yo‘nalishi bo‘yicha tahliliy ekspert, t.f.n. ., dotsent Elena Luter;

· “Moliyaviy sog‘lomlashtirish” – dotsent, o‘rinbosari. Nadejda Chayka, MAI sanoat iqtisodiyoti bo'limi boshlig'i;

· “Korxonada rejalashtirish” – “MMP im. V.V. Chernishev" Ilya Safonov;

· “Soliqlar tizimi” – professional maslahatchi va auditor, iqtisod fanlari nomzodi, dotsent Vera Sokurenko;

· "Inqirozga qarshi boshqaruvchi ishini tashkil etish" - "Moskva professional arbitraj menejerlarining o'zini o'zi boshqarish tashkiloti" notijorat hamkorligining arbitraj menejeri, t.f.n. Mariya Starkova;

· “Sifat menejmenti” va “Resurs tejovchi texnologiyalar” – MATI Service MChJ bosh direktori, f.f.d., professor Evgeniy Machnev;

· “Marketing” – “Rostar” MChJ marketing direktori, f.f.n. Galina Orlova;

· «Menejment» va «Tashqi iqtisodiy faoliyatni tashkil etish» - OAO Suxoy konstruktorlik byurosining rejalashtirish-iqtisodiy bo‘limi boshlig‘i, t.f.n. Vladimir Ivanisov;

· “Korxonada inqirozga qarshi boshqaruv” - “IVAKO-Analyst” konsalting firmasi direktori, iqtisod fanlari doktori, professor Vladimir Lapenkov;

· "Boshqaruv hisobi" - "VEDIS GROUP" moliyaviy direktori Denis Borodako;

· "Ichki nazorat va audit" - Igor Moskalets, TNK-BP kompaniyasining samaradorlikni boshqarish va nazorat qilish bo'yicha vitse-prezidenti;

· "Sanoat korxonalarida ishlab chiqarishni tashkil etish" - Vladimir Kabakov, "V.V. Chernishev nomidagi MMP" OAJ ma'muriy-xo'jalik faoliyatini axborot bilan ta'minlash bo'limi boshlig'i.

· "Korxonani byudjetlashtirish" - "Synterra-Media" YoAJ Rivojlanish va moliyaviy nazorat departamenti direktori Sergey Agapov

· “Moliyaviy menejment” – professor, iqtisod fanlari doktori Vasiliy Potapenko

· “Moliya va kredit” – professor, Valentina Fomkina

· “Tashkiliy xulq-atvor” – professor, ENGEKIN MAI direktor o‘rinbosari, t.f.n., professor Andrey Eropkin

1996-yildan boshlab, ikki bosqichli tizim joriy etilganidan keyin ham ko‘pchilik bakalavriat to‘liq oliy ta’limmi yoki yo‘qmi degan savol tug‘dirmoqda. Bu nafaqat bo'lajak o'quvchilarni, balki ota-onalarni ham tashvishga soladi, chunki har bir kishi to'liq tushunishga muhtoj, yosh odam tayyorlanadi.

2003 va 2012 yillarda to'ldirilgan 1996 yil 22 avgustdagi 125-FZ-sonli federal qonuni ikkita ta'lim bosqichini aniq belgilaydi, shundan so'ng shaxs oliy ma'lumot diplomini oladi:

  • bakalavr;
  • usta yoki mutaxassis.

Mutaxassislar tayyorlash tizimidagi bu oʻzgarishlar oliy taʼlimni umumiy Yevropa standartiga yaqinlashtirish va unga integratsiyalashuvni osonlashtirish zarurati bilan bogʻliq.

O'qishni tugatgandan so'ng, abituriyent faqat bakalavriat dasturiga kirishi mumkin va uni tugatgandan keyingina magistraturada o'qishni davom ettiradi. Bakalavr darajasi nafaqat chet elda o'qishni davom ettirish, balki u erda ishlash imkonini beradi.

Shunday qilib, tugallangan oliy ma'lumot ikki ta'lim darajasidan istalgan birini tamomlaganligi to'g'risidagi diplom hisoblanadi. O'qishni qaysi bosqichda tugatishni har bir talaba maqsadlari, tanlangan kasbi va ish joyiga qarab individual ravishda hal qiladi.

  1. Bakalavriat oliy ta’lim shaklining birinchi darajasi bo‘lib, amaliy ish uchun zarur bo‘lgan asosiy kasbiy bilimlarni oladi. Qoidaga ko'ra, darajaga universitetda 4 yillik o'qishdan keyin erishiladi. Diplomda daraja va mutaxassislik ko'rsatilgan, masalan, "".
  2. Mutaxassis - mutaxassislik bo'yicha malakalar berilgan oliy ma'lumot darajasi. Bu klassik mashg'ulot bo'lib, unda chuqur nazariy bilimlardan tashqari, kasb bo'yicha tor amaliy ko'nikmalar beriladi. Rossiya uchun tegishli. Sovet ta'limining odatiy shakli. Bu o'rta daraja emas, balki an'anaviy ma'noda to'liq huquqli ta'lim ekanligini tushunish kerak. Asta-sekin, mutaxassislik unutilib, faqat ikkita oliy ta'lim darajasini qoldiradi.
  3. Magistratura ilmiy yoʻnalishga ega boʻlgan maxsus fanlarni chuqur oʻrganishdir. Magistratura, agar qabul xuddi shu mutaxassislik bo'yicha boshlang'ich bosqichdan keyin amalga oshirilsa, ta'limning davomi bo'lishi mumkin. Agar boshqa yo'nalish tanlansa yoki mutaxassislik diplomiga ega bo'lsangiz, bu sizga qo'shimcha oliy ma'lumot olish imkoniyatini beradi. Magistraturaga qabul tanlov asosida amalga oshiriladi.

Oliy ta'limning boshlang'ich darajasi sifatida bakalavr darajasi bir qator afzalliklarga ega:

  • qisqartirilgan o'qish muddati (ko'p hollarda 4 yil) vaqtni yo'qotmasdan ertaroq ishlashni boshlash yoki kasbingizni tubdan o'zgartirish imkonini beradi;
  • ta'lim jarayonini chet elda davom ettirish imkoniyati;
  • tor fanlarni chuqurlashtirmasdan o'quv jarayonining umumiy yo'nalishi ish yoki mutaxassislik tanlashda keng tanlov beradi. Bunday holda, ko'pincha malaka oshirish kurslarini tugatish kifoya.

Asosiy kamchiliklari:

  • ilmiy tadqiqot bilan shug'ullanish yoki aspiranturada o'qishni davom ettirish mumkin emas;
  • ishni tanlashda cheklovlar yoki magistrlarga nisbatan past raqobatbardoshlik;
  • bir qator davlat lavozimlariga, shuningdek, ta'lim sohasida kirish imkoniyatining yo'qligi;
  • armiyadan kechiktirish daraja tugagandan so'ng darhol tugaydi.

Birinchi ilmiy daraja diplomi fundamental bilimlar va umumiy ilmiy asoslar ishlab chiqilganligini tasdiqlovchi bitiruv ishi himoya qilingandan keyingina beriladi. Bu daraja tibbiyotdan tashqari barcha sohalarda mavjud.

Bakalavrlar, birinchi navbatda, o'z-o'zini o'qitish yoki ish joyida kasbni yaxshilash bilan muvaffaqiyatli shug'ullana oladigan amaliyotchilardir.

Mehnat bozorida bakalavr

Kadrlar bo'yicha ofitserlar hali ham noto'g'ri fikrda, bakalavr darajasi to'liq bo'lmagan oliy ma'lumot deb atalgan. Ko'pgina ish beruvchilar bakalavr darajasi to'liq oliy ma'lumotmi yoki yo'qligini bilishmaydi, shuning uchun ular ko'pincha bo'sh ish o'rinlari uchun nomzodlar uchun cheklovlar qo'yadilar. Darhaqiqat, bu to'liq ta'lim bo'lib, talabaning intilishlariga qarab, faqat alohida hollarda davom ettirishni talab qiladi.

Ba'zi sotsiologlar Rossiyada o'qish davrining qisqarishi tufayli oliy ta'lim sifatining sezilarli darajada pasayishidan qo'rqishadi, bu esa kamroq bilim olinadi. Bundan tashqari, ko'plab muassasalar mutaxassislarni tayyorlashning an'anaviy usullariga rioya qilgan holda yangi tizimga o'tishga shoshilmayapti. Ammo o'qish yillari umuman bitiruvchining yaxshi mutaxassis bo'lishini ko'rsatmaydi. Aksincha, bu insonning shaxsiy xususiyatlariga, shuningdek, uning o'rganish va o'z ishini yaxshi bajarish qobiliyati va istagiga bog'liq.

Yirik zavod va korxonalarda yosh mutaxassisda magistrlik darajasi bo‘lishini birinchi o‘ringa qo‘ymaydi. Ularning aksariyati o'rganish qobiliyatini qadrlashadi, asosiy zarur bilimlarga ega bo'lgan xodimni qabul qilishni va unga amaliy bilimlarni bevosita ish joyida singdirishni afzal ko'radilar.

Shu bilan birga, faqat birinchi darajali diplom bilan martaba qurish juda qiyin. Deputatlar bakalavrlarga rahbarlik lavozimlarini egallashga ruxsat bermaydigan qonun loyihasini ko‘rib chiqmoqda.

Bakalavr yoki magistrning bo'sh lavozimiga qabul qilish masalasi faqat ish beruvchi tomonidan hal qilinadi, shuningdek uning xodimining keyingi kasbiy o'sishi imkoniyati. Ba'zi joylar chuqur bilimni talab qiladi, ilmiy ko'nikmalarni talab qiladi, shuning uchun ularni faqat magistrlar egallashi mumkin.

Bakalavriat institutini tugatgan talabalar o'qishni davom ettirish kerakmi yoki yo'qligini hal qilish uchun o'zlarining kelajagi haqida yaxshi tasavvurga ega bo'lishlari kerak.

Zamonaviy oliy ta'lim tizimi o'z darajalari va imkoniyatlari bilan abituriyentlar va ularning ota-onalarini chalkashtirib yuborishi mumkin. Ular universitet ma’muriyati vakillaridan ko‘pincha bakalavriat to‘liq oliy ma’lumotmi yoki yo‘qmi, deb so‘rashadi. Keling, zamonaviy ta'lim tizimi, uning nuanslari va xususiyatlarini ko'rib chiqaylik.

Zamonaviy oliy ta'limning xususiyatlari

Zamonaviy jamiyat yuqori harakatchanlik va doimiy ravishda o'sib borayotgan axborot oqimi bilan ajralib turadi. Yangi dunyoga muvaffaqiyatli moslashish uchun yoshlar ma'lum fazilatlarga ega bo'lishi kerak. Bu birinchi navbatda:

  • vazifalarni tezda almashtirish qobiliyati;
  • ma'lumotni qabul qilish va filtrlash qobiliyati;
  • bilimlarni mobil foydalanish va, agar kerak bo'lsa, yangilarini olish qobiliyati.

Afsuski, oliy ta'lim tizimi taraqqiyotdan ancha ortda qolib ketdi. Mutaxassislik diplomini qo'lga kiritgandan so'ng, bitiruvchi juda tor sohada mutaxassis bo'ldi. Biroq, bu kasbiy faoliyatning o'zgarishini anglatmaydi.

Kam harakatchanlik muammosini bartaraf etish uchun oliy ta'lim tizimi ishlab chiqildi. Va darhol muammo paydo bo'ldi: bakalavr darajasi to'liq oliy ma'lumot deb hisoblanadimi yoki yo'qmi? Axir o‘qish muddati bir yilga qisqardi, lekin shu bilan birga keyingi bosqich sifatida magistratura ham qo‘shildi.

Bakalavr va magistratura malakalarining mutaxassisdan va bir-biridan farqlari

Mutaxassisliklarning yangi nomlari paydo bo'lishi bilan ko'plab savollar tug'iladi, birinchi navbatda, ular qanday farq qiladi.Yomon mutaxassislik nima edi? Va eng muhim savol: bakalavr darajasi to'liq oliy ma'lumotmi yoki yo'qmi? Yangi narsa ko'pincha qo'rqinchli, ammo taraqqiyotni to'xtatib bo'lmaydi.

Bakalavr malakasi va magistr darajasi o'rtasidagi asosiy farq - bu daraja. Ikkalasi ham to'liq malakadir. Ba'zi ish beruvchilarning bakalavriat oliy ma'lumot yoki to'liq bo'lmagan oliy ma'lumot degan savollariga qaramay, birinchi variant to'g'ri bo'ladi. Biroq, sezilarli farqlar mavjud:

  • Bakalavriat ta’limning birinchi bosqichi hisoblanadi. Diplom ko'pincha amaliy xususiyatga ega va amaliy faoliyatga qaratilgan;
  • magistratura ta'limning ikkinchi bosqichidir. Bu bakalavriat yo'nalishini davom ettirishi mumkin yoki u sezilarli darajada farq qilishi mumkin;
  • magistratura nazariy dasturni chuqur o'rganishni va keyingi ilmiy yoki rahbarlik faoliyatini o'z ichiga oladi;
  • bakalavriat uchun standart o‘qish muddati to‘rt yil, magistratura uchun ikki yil.

Zamonaviy oliy ta'limda bir oz chetda - mutaxassis. Bosqichma-bosqich ta'limni o'z ichiga olmaydigan kasblar ro'yxati juda kichik. Birinchidan, bularning barchasi tibbiyot mutaxassisliklari, shuningdek, muhandislik sohalari. bu kasblar o'zgarmadi.

Bakalavr darajasiga ega to'liq bo'lmagan oliy ma'lumot

Ta'limning ikki darajasiga ko'ra - magistr va bakalavr. To'liq yoki to'liqsiz oliy ma'lumotmi? Bu tasdiqlovchi hujjatlarning vaqti va mavjudligiga bog'liq.

Yarimdan ko‘pini o‘qigan, lekin tugallangan oliy ma’lumot to‘g‘risidagi diplomni olmagan talaba to‘liq bo‘lmagan oliy ma’lumotli hisoblanadi. Bakalavriat uchun bu muddat ikki yilni tashkil etadi, agar ketma-ket kamida to‘rtta sessiya ijobiy baholar bilan yopilgan bo‘lsa.

Tugallanmagan oliy ma’lumotni tasdiqlash uchun talaba dekanatdan akademik ma’lumotnoma talab qilishi mumkin. qat'iy buxgalteriya hisobi. U o'rganilgan fanlarning soni va natijalarini ko'rsatadi. Ushbu sertifikat ish beruvchiga ma'lum bir malaka talab qiladigan ishni olish uchun taqdim etilishi mumkin.

Boshqa ta'lim muassasasiga yoki boshqa fakultetga o'tish uchun bakalavrning to'liq bo'lmagan oliy ma'lumoti to'g'risidagi akademik sertifikat talab qilinadi. Bu talabani o'tgan fanlarni qayta o'rganishdan qutqaradi va Boloniya tizimini amalda qo'llash imkonini beradi.

Zamonaviy to'liq oliy ta'lim bakalavr va magistraturami?

Zamonaviy dunyoda bilimsiz yaxshi ish topish qiyin. Bu xayolparast haqiqat yoshlarni universitetlarga undaydi. Ko'pincha, ma'lum bir mutaxassislikka qabul qilish shunchaki diplom olish, ota-onalarni ishontirish va biror narsa qilish istagi bilan belgilanadi.

Ba'zilarning omadlari bor va ular bir umrlik ishini topadilar, boshqalari esa umuman noto'g'ri joyda ekanliklarini tushunadilar. Bunday holatlar ko'pincha talabaning o'rganishni to'xtatib qo'yishiga, yangi narsalarni o'rganishga qiziqishini yo'qotishiga va faoliyatning boshqa variantlarini izlay boshlashiga olib keladi.

Bosqichli ta'lim tizimida bu muammo juda oddiy hal qilinadi. O'rganilayotgan fanlar ma'lum kompetensiyalarni shakllantirishni o'z ichiga oladi, ularni har qanday tegishli mutaxassislikka o'tkazish juda oson. Bundan tashqari, dastlabki ikki yilda trening boshida keng ko'lamli nazariy tayyorgarlik mavjud. Bu sizga yuqori kurslarda yo'nalishni o'zgartirish imkonini beradi. Zamonaviy ta'lim tizimi bosqich doirasida harakatchanlik va o'zaro almashinishni nazarda tutadi.

Magistratura oliy ta'lim bosqichi sifatida

Agar qabul qilingan bo'lsa, lekin boshqa ta'lim, bilim va boshqa mutaxassislikka ega bo'lishga shoshilinch ehtiyoj mavjud bo'lsa, magistrlik dasturi ta'limning ikkinchi bosqichi sifatida yordamga keladi. Agar (bakalavr darajasi to'liq oliy ma'lumotmi yoki yo'q) savol ba'zilarni hayratda qoldirsa, ikkinchi bosqichga nisbatan hamma narsa aniq.

Magistratura oliy ta’limning ikkinchi bosqichidir. Tegishli darajani faqat boshlang'ich (bakalavr) yoki mutaxassislik darajasi asosida olish mumkin. Biroq, birinchi bosqichda to'rt yil o'qigan barcha talabalar ham keyingi o'qishga kirisha olmaydi. Magistratura kuchli asosiy bilim, barcha fanlar bo'yicha yaxshi tayyorgarlik va ilmiy faoliyat bilan shug'ullanish istagini o'z ichiga oladi.

Magistrning afzalliklari:

  • ta'lim yo'nalishini o'z ustuvorliklariga ko'ra o'zgartirish imkoniyati;
  • bir necha yildan keyin ta'limni davom ettirish imkoniyati;
  • fanlarni chuqur o'rganish keyinchalik rahbarlik lavozimlarini egallash va ilmiy faoliyat yuritish imkonini beradi.

Bitiruvchi ta'limning ish beruvchining afzalliklari

Ish beruvchilar hali ham bakalavr darajasining afzalligiga shubha qilishadi. Va bu, garchi u hozirda universitetlar, akademiyalar va institutlar bitiruvchilarining katta qismini tashkil etsa ham.

Bakalavr darajasiga kirishi bilan bitiruvchini ishga olishdan qo'rqmang. Bu to'liq oliy ma'lumot. Bunday diplomga ega bo‘lgan xodim har tomonlama nazariy va amaliy tayyorgarlikdan o‘tgan va ishga tayyor.

Oliy taʼlim kunduzgi, sirtqi, sirtqi, kechki yoki bepul taʼlim shakllarida, shuningdek, ekstern talaba shaklida ham olinishi mumkin. Bundan tashqari, ba'zi mamlakatlarda ta'lim shakli va maqsadlari, o'rganiladigan fanlar soni, tayyorgarlik darajasi va boshqalarga qarab, talabalar "muntazam", "shartli", "maxsus", "tasodifiy", "tasodifiy" ga bo'linadi. bepul" va boshqalar.

Ta’lim shakli, mamlakati, tizimi va profiliga qarab, oliy ta’lim muassasalarida o‘qish muddati 4 yildan 9 yilgacha.

Hikoya

Ta'limning eng yuqori darajasining bo'linishi Qadimgi Sharq mamlakatlarida miloddan avvalgi ming yildan ko'proq vaqt davomida sodir bo'lgan. e. So‘ngra bu bosqichda yoshlar falsafa, she’riyat bilan bir qatorda o‘sha davrda ma’lum bo‘lgan tabiat qonunlarini ham o‘rgandilar, foydali qazilmalar, osmon jismlari, o‘simliklar va hayvonlar haqida ma’lumotlar oldilar.

O'rta asrlardagi oliy ta'lim, birinchi navbatda, teologik dogmalarni asoslash maqsadini ko'zlagan. Faqat XIV-XVI asrlarda. fan va taʼlimning sxolastikadan asta-sekin ozod boʻlishi bor. Bunga Italiyadagi Uyg'onish davridagi yirik ilmiy kashfiyotlar va tibbiyotdagi yutuqlar yordam berdi. O'sha davr fanining ko'zga ko'ringan namoyandalaridan Leonardo da Vinchi, N. Kopernik, I. Kepler, G. Galiley, R. Dekart, I. Nyuton, G. Leybnits kabilar bor edi. Sxolastik maktab ingliz faylasufi F.Bekon tomonidan keskin tanqid qilindi. O‘sha davrning gumanist yozuvchi va o‘qituvchilari – Vittorino da Feltr, Erazm Rotterdamlik, L.Vives, F.Rabele, M.Monten katolik cherkovining ta’lim sohasini monopollashtirishiga qarshi chiqdilar. Mustaqil tanqidiy fikrlashni rivojlantirishga asoslangan yangi o‘qitish usullarini taklif qildilar.

Oliy ta'lim va umuman ta'limni rivojlantirish uchun g'oyat muhim ahamiyatga ega bo'lgan matbaa ixtirosi v.

Mixaylovskiy - muhandislik qal'asi. 1823 yildan beri Rossiyadagi birinchi oliy muhandislik o'quv yurtlaridan biri bo'lgan Nikolaev muhandislik maktabi joylashgan bo'lsa, hozirda Harbiy muhandislik-texnika universiteti uning yaqinida, asos solingan joyda joylashgan.

Birinchi oliy muhandislik o'quv yurtlari faqat 1810 yildagi Rossiya imperiyasining Bosh muhandislik maktabida sodir bo'lgan fundamental innovatsion burilish nuqtasidan keyin, ofitserlar qo'shimcha ikki yil davomida o'qishni davom ettira boshlagandan so'ng yaratila boshlandi. Rossiyadagi birinchi oliy muhandislik ta'lim muassasasi, boshqa barcha kadet korpuslaridan farqli o'laroq, katta ofitserlar sinflari qo'shilgandan so'ng, 1810 yilda Bosh muhandislik maktabi va hozirda Harbiy muhandislik-texnika universiteti bo'lib, u muhandislarni tayyorlash dasturini besh yilga aylantirdi. birinchi yil va haligacha mavjud bo'lgan muhandislik ta'limining yuqori va kichik kurslar o'rtasida ikki bosqichli bo'linishiga olib keldi. Mashhur mexanik olim Stepan Timoshenko o'zining "Rossiyada muhandislik ta'limi" kitobida yozganidek, aynan shu Bosh muhandislik maktabining tizimi keyinchalik muhandislikni chuqurroq o'rganishga kirishish uchun kichik yoshdagi yuqori sifatli nazariy tayyorgarlikni ta'minlashga imkon berdi. oliy kurslardagi fanlar. Keyinchalik, butun XIX asr davomida Rossiya imperiyasining eng ilg'or muhandislik-texnik ta'lim muassasalarining oliy muhandislik ta'limi tizimiga o'tish jarayoni davom etdi, bu uning yanada sifatli rivojlanishi bilan birga, birinchi navbatda, deyarli har bir o'quv yurtining tashkil etilganligi bilan bog'liq. Oliy muhandislik ta'lim yo'nalishlari yoki ixtisosliklari, boshqalarning ilg'or tajribasini ijobiy o'zlashtirgan, birodarlarcha hamkorlik qiladigan, innovatsiyalar bilan almashinadigan va bir-birini boyitgan o'zining yangi dasturi. Bu jarayonning ajoyib tashkilotchisi va ramzi Dmitriy Ivanovich Mendeleev edi.

Qozon universitetining asosiy binosi

1804 yil 17 noyabrda Qozon shahrida Qozon universiteti tashkil etildi. U o'zining birinchi o'n yilliklaridayoq ta'lim va fanning yirik markaziga aylandi. Unda bir qancha ilmiy yoʻnalishlar va maktablar (matematik, kimyo, tibbiy, lingvistik, geologik, geobotanika va boshqalar) shakllandi. Universitet o'zining ajoyib ilmiy kashfiyoti va yutuqlari bilan faxrlanadi: evklid bo'lmagan geometriyaning yaratilishi (N.I. Lobachevskiy), ruteniy kimyoviy elementining ochilishi (K.K. Klaus), organik birikmalar tuzilishi nazariyasining yaratilishi (A.M. Butlerov), elektron paramagnit rezonansning kashfiyoti (E. K. Zavoiskiy), akustik paramagnit rezonansning kashfiyoti (S. A. Altshuler) va boshqalar.

1861 yilda Massachusets Hamdo'stligi Uilyam Burton Rojers tomonidan "Massachusets texnologiya instituti va Boston tabiiy tarix jamiyati" (hozirgi) ni tashkil etish to'g'risidagi nizomni tasdiqladi. Uilyam Burton Rojers 19-asrning oʻrtalarida jadal rivojlanayotgan ilm-fanning muammolariga javob beradigan yangi oliy taʼlim shaklini yaratmoqchi edi, klassik taʼlim bunga patologik jihatdan adekvat javob bera olmadi. Nizom qabul qilingandan so'ng, Rojers mablag' izlay boshladi, o'quv dasturini ishlab chiqdi va institut uchun mos joy tanlashni boshladi. Rojersning rejasi, hozir ma'lum bo'lganidek, uchta tamoyilga asoslanadi: foydali bilimlarning tarbiyaviy ahamiyati, harakat orqali o'rganish zarurati va kasbiy va gumanitar fanlarning integratsiyasi. MIT laboratoriya ishlari uchun ko'rsatmalardan foydalanishga kashshof bo'ldi. Uning falsafasi "faqat amaliyotda qo'llanilishi mumkin bo'lgan fanning manipulyatsiyalari va bir lahzali tafsilotlarida emas, balki barcha asosiy ilmiy tamoyillarni ularning tushuntirishlari bilan bilish va tushunishda o'rganishdir". Bir necha oydan keyin boshlangan fuqarolar urushi tufayli MITda birinchi darslar faqat 1865 yilda Boston chekkasidagi savdo uyining ijaraga olingan binosida bo'lib o'tdi.

Evropada oliy ta'limning rivojlanishi, yaqinlashishi va uyg'unlashuviga katta turtki bo'ldi. Boloniya jarayoni. Uning boshlanishini 1970-yillarning o'rtalarida, Evropa Ittifoqi Vazirlar Kengashi ta'lim sohasidagi birinchi hamkorlik dasturi to'g'risidagi rezolyutsiyani qabul qilgan paytdan kuzatish mumkin. Jarayonning rasmiy boshlanish sanasi 1999-yil 19-iyun, Boloniya shahrida boʻlib oʻtgan maxsus konferentsiyada Yevropaning 29 ta davlati taʼlim vazirlari tomonidan “Yevropa oliy taʼlim hududi” deklaratsiyasi yoki “Boloniya deklaratsiyasi” qabul qilindi. ". Keyinchalik Praga (2001), Berlin (2003), Bergen (2005), London (2007) va Luven (2009) shaharlarida hukumatlararo uchrashuvlar bo'lib o'tdi. Hozirda Boloniya jarayoni 46 davlatni birlashtirgan.

Rossiya Boloniya jarayoniga 2003 yil sentyabr oyida Yevropa taʼlim vazirlarining Berlindagi yigʻilishida qoʻshildi. 2005 yilda Ukraina ta'lim vaziri Bergenda Boloniya deklaratsiyasini imzoladi. Boloniya jarayonining asosiy yo‘nalishlarini amalga oshirishda Rossiya, Ukraina, Qozog‘iston va barcha MDH davlatlari hamda Yevropa universitetlari ishtirok etmoqda.

Mamlakat bo'yicha oliy ta'lim

Rossiya

Avstriya

Asosiy maqola: Avstriyada oliy ma'lumot

Avstriyada oliy taʼlim uch bosqichdan iborat boʻlib, 3 yildan 9 yilgacha davom etadi.

1966-yildagi Universitet taʼlimi toʻgʻrisidagi qonun va 1975-yilgi Universitetlar toʻgʻrisidagi qonun oliy taʼlimga asos soldi. Federal fan va tadqiqot vazirligi universitet ta'limini moliyalashtiradi va nazorat qiladi. 23 ta davlat va 11 ta xususiy universitetlar yuqori darajadagi erkinlikka ega va keng doiradagi ta’lim dasturlarini taklif etadi. Avstriyadagi universitetlarda o'qish bepul. Lekin pullik ta’lim muassasalari ham bor.

Universitet bitiruvchilari aspiranturaga, keyin esa doktoranturaga o‘qishga kirish orqali o‘qishni davom ettirishi va aspiranturadan keyingi ta’lim olishi mumkin. Bundan tashqari, qayta tayyorlash kurslarida qatnashish va ikkinchi oliy ma’lumot olish mumkin. Ta'lim bepul.

Bolgariya

Oliy taʼlim 1995-yildagi Oliy taʼlim toʻgʻrisidagi qonunga asoslanadi va toʻrt bosqichdan iborat. Bolgariyadagi oliy maktablar tarmogʻiga universitetlar, ixtisoslashtirilgan oliy maktablar va kollejlar kiradi.

Buyuk Britaniya

Ikki yillik A-level kursini tugatgandan so'ng, talabalar professional yoki oliy ma'lumot olishlari mumkin.

Kasb-hunar ta'limi (Qo'shimcha ta'lim - FE) kasbiy tayyorgarlik kurslarini va oliy ta'lim (bakalavr darajalari) uchun ba'zi kurslarni o'z ichiga oladi. "Kasbiy ta'lim" atamasi 16 yoshda maktabni tark etganlar uchun kurslarga nisbatan qo'llaniladi. Buyuk Britaniyada 600 dan ortiq davlat va xususiy qo'shimcha ta'lim kollejlari mavjud. Ushbu muassasalar turli xil o'quv dasturlarini taklif qiladi, jumladan, ingliz tili kurslari, O'rta ta'limning umumiy sertifikati va A-level, professional kurslar.

Oliy taʼlim (HE) bakalavriat, aspirantura (magistratura, doktorantura) va MBA dasturlarini oʻz ichiga oladi. "Oliy ta'lim" atamasi akademik yoki doktorlik darajasini taklif qiluvchi universitetlar, kollejlar va institutlarda o'qishni anglatadi.

Germaniya

Germaniya oliy ta'lim tizimi universitetlarning xilma-xilligi bilan ajralib turadi. Germaniyada jami 409 ta universitet mavjud boʻlib, ulardan 104 tasi universitet va 203 tasi amaliy fanlar universitetlaridir. Yaqin vaqtgacha deyarli barcha universitetlarda birinchi oliy ma'lumot olish nemislar uchun ham, chet elliklar uchun ham bepul edi. O'qish to'lovi va uning miqdori federal davlat tomonidan belgilanadi, masalan, Bavariyada hatto birinchi oliy ta'lim pullik, Berlinda esa oliy ta'lim bepul. Boshqa shtatlarda belgilangan o'qish muddatidan bir necha semestrga ("bir necha" yana, har bir shtatda boshqacha) oshib ketgan yoki ikkinchi oliy ma'lumotga ega bo'lgan talabalar uchun to'lovlar olinishi mumkin. Germaniyada talabalarning umumiy soni deyarli 2 millionni tashkil etadi, ulardan 48 foizi ayollar, 250 ming nafari chet ellik talabalardir. O'qituvchilar tarkibi 110 ming kishini tashkil qiladi. Taxminan 69 000 nemislar chet elda tahsil oladi. 2010-yilgacha Boloniya jarayoni davomida Germaniya universitetlari oʻz oʻquv dasturlarini yangi model boʻyicha qayta qurishlari kerak edi.

Universitetlarning katta qismi davlatga tegishli va hukumat tomonidan subsidiyalanadi. Xususiy universitetlar nisbatan kam - 69 ta.

Misr

Misrda ham xususiy, ham davlat oliy ta'lim muassasalari mavjud. Misrda davlat oliy ta'limi bepul, talabalar faqat ro'yxatdan o'tish to'lovini to'laydilar. Xususiy ta'lim qimmatroq.

Misrdagi asosiy universitetlar: Qohira universiteti (100 000 talaba), Iskandariya universiteti, Ayn Shams universiteti, Al-Azhar universiteti (1000 yillik tarixga ega Misrdagi eng qadimgi universitet).

Misrdagi yetakchi xususiy universitetlar: Qohiradagi Amerika universiteti, Qohiradagi Germaniya universiteti, Misr Fransuz universiteti.

Irlandiya

Irlandiyada oliy ta'lim uchinchi darajali ta'lim deb ataladi. Universitetni tamomlagandan so'ng, bitiruvchiga bakalavr darajasi (Bakalavriat) beriladi. Davlat universitetlarida, turli kollejlarda oliy ma'lumot olish mumkin.

Italiya

Italiya oliy ta'lim tizimi universitetlar, texnik universitetlar, universitet kollejlari va akademiyalari bilan ifodalanadi. Ta'lim tizimi uch bosqichli.

Kipr

Yoshlar universitetlarda, boshqa davlat oliy ta'lim muassasalarida va turli xil ta'lim dasturlarini taklif qiluvchi kollejlarda tahsil olishadi.

Malta

Maltada oliy ta'lim faqat ko'plab filiallari, filiallari va vakolatxonalariga ega bo'lgan Malta universiteti tomonidan taqdim etiladi.

Monako

Monakoda faqat bitta oliy ta'lim muassasasi - Xalqaro Monako instituti mavjud.

Koreya Respublikasi

Koreya Respublikasining oʻrta maktablari (gangdhungeng, língjīngín) 17 yoshda oʻqishga kiradi va uchinchi sinfdan keyin 19 yoshda bitiradi. Maktablarni ma'lum bir talabaning manfaatlariga mos keladigan va uning martaba yo'liga mos keladigan ixtisoslashtirilgan bo'limlarga bo'lish mumkin. Masalan, "ilmiy" oliy maktablar (Fan litseyi), chet tillarini o'rganish maktablari va san'at tarixi maktablari mavjud. Ularning barchasi kirish uchun juda qiyin imtihonlarni talab qiladi. Oliy maktablarni davlat (davlat) va xususiy maktablarga ham ajratish mumkin. Bunday maktablar hech qanday mutaxassislik bermaydi, shunchaki o'z o'quvchilarini kollejga tayyorlaydilar. Har qanday sababga ko'ra kollejga borishni istamaydigan talabalar uchun texnologiya, qishloq xo'jaligi yoki moliya bo'yicha ixtisoslashgan kasb-hunar maktablari mavjud bo'lib, talabalar o'qishni tugatgandan so'ng darhol o'qishga kirishlari mumkin. O'rta maktab jadvallari ko'pincha shunday tuzilganki, bunday maktabda "o'z-o'zini o'rganish" intensiv mashg'ulotidan so'ng o'quvchilar yarim tundan keyin uylariga qaytadilar. Taxminan o'n bir fanni o'z ichiga olgan o'quv dasturi ko'pincha juda qiyin deb hisoblanadi, shuning uchun ba'zi talabalar akademik bilimlarini oshirish uchun "hagwons" (hagwons) deb nomlangan xususiy akademiyalarga kirishni afzal ko'rishadi. Asosiy fanlar roʻyxatiga koreys va ingliz tillari, matematika, turli ijtimoiy va tabiiy fanlar kiradi. Muayyan fanlar va ularni o'qitish darajasi bunday o'quv yurtlarining ixtisosligiga qarab, maktabdan maktabga farq qilishi mumkin.

O'rta maktabdan farqli o'laroq, oliy ta'lim majburiy emas. Biroq, OECD hisob-kitoblariga ko'ra, 2005 yilda koreyslik yoshlarning 97 foizi o'rta maktabni tamomlagan. Shubhasiz, bu barcha mamlakatlar orasida eng yuqori foizdir.

AQSH

O'rta ta'lim sohasidagi ko'plab muammolarga qaramay, Qo'shma Shtatlardagi oliy ta'lim dunyodagi eng yaxshilaridan biri hisoblanadi. Qo'shma Shtatlarda 3000 dan ortiq har xil turdagi oliy ta'lim muassasalari mavjud. Ularda jami 17,5 milliondan 515 000 nafar xalqaro talabalar bor edi, ularning 60 foizi Osiyodan edi. Biroq so'nggi paytlarda xususiy va davlat universitetlarida ta'lim tobora qimmatlashib bormoqda. Bir yillik oʻqish uchun toʻlovlar Davlat universitetida $5,000 dan Garvardda $40,000 gacha boʻladi va kambagʻal talabalarga saxiy stipendiyalar berilsa-da, bu koʻpincha oilalari daromadlarining katta qismini yoʻqotadigan oʻrta sinf talabalari uchun yetarli emas. 2002-2003 yildan 2003-2004 o‘quv yiligacha davlat oliy o‘quv yurtlarida o‘qish 14 foizga, xususiy oliy o‘quv yurtlarida esa 6 foizga oshdi, bu ayni paytda inflyatsiya darajasidan ham ko‘proqdir.

Amerika so'zlashuv nutqida odatda barcha universitetlar deyiladi kollej, ular kollejlar emas, balki universitetlar bo'lsa ham.

O'qishni tavsiya qilamiz